{"id":790,"date":"2017-01-06T23:48:11","date_gmt":"2017-01-07T01:48:11","guid":{"rendered":"http:\/\/eic.cefet-rj.br\/ppcic\/?page_id=790"},"modified":"2023-12-09T00:55:46","modified_gmt":"2023-12-09T03:55:46","slug":"autoavaliacao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/eic.cefet-rj.br\/ppcic\/autoavaliacao\/","title":{"rendered":"Autoavalia\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"<h3>Documentos<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/eic.cefet-rj.br\/ppcic\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Documento-geral-de-autoavaliac\u0327a\u0303o-dos-PPGs.pdf\">Documento Geral de Autoavaliac\u0327a\u0303o dos PPGs<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/eic.cefet-rj.br\/ppcic\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/AutoAvaliacaoPPCIC.pdf\">Plano de Autoavalia\u00e7\u00e3o do PPCIC<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/eic.cefet-rj.br\/ppcic\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/relatorio-autoavaliacao.pdf\">Relat\u00f3rio de Autoavalia\u00e7\u00e3o do PPCIC (2020)<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">O Mestrado em Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o (MCIC), do CEFET\/RJ, possui o compromisso com o desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es de integra\u00e7\u00e3o com a comunidade que o circunda, dentro de uma perspectiva de articula\u00e7\u00e3o entre ensino, pesquisa e extens\u00e3o em conson\u00e2ncia com o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), Plano de Desenvolvimento da P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e Plano Pol\u00edtico Pedag\u00f3gico do CEFET\/RJ.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">At\u00e9 2019, o Programa realizava sua autoavalia\u00e7\u00e3o de modo ad-hoc. A autoavalia\u00e7\u00e3o era centrada no acompanhamento dos indicadores de produtividade da CAPES. A partir deles, a\u00e7\u00f5es eram tomadas para ajustar o Programa visando a melhoria dos pontos fracos e fortalecimento dos pontos fortes. Exemplos de a\u00e7\u00f5es que j\u00e1 vinham sendo feitas eram de acompanhamento anual do plano de trabalho dos docentes para que eles melhorem a ader\u00eancia ao programa, produtividade e boas pr\u00e1ticas de orienta\u00e7\u00e3o. Outro exemplo est\u00e1 na reformula\u00e7\u00e3o do processo seletivo em 2019 para selecionar, de forma justa e transparente, discentes que tenham potencial para concluir o mestrado, evitando, assim, evas\u00f5es.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Neste ano, estamos finalizando o processo sistem\u00e1tico de autoavalia\u00e7\u00e3o. Nesta nova modalidade, todo planejamento do Programa \u00e9 centrado no perfil do egresso desde o processo seletivo de discentes at\u00e9 o acompanhamento dos mestres formados. O perfil do nosso egresso visa forma\u00e7\u00e3o de cientistas da Computa\u00e7\u00e3o com \u00eanfase em Ci\u00eancia de Dados tanto para \u00e1rea acad\u00eamica, tais como, professores de universidades e institutos tecnol\u00f3gicos, como de profissionais aptos a trabalharem com a grande demanda desse perfil, que tem se tornado cada mais urgente no meio de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">O processo de autoavalia\u00e7\u00e3o<\/span> <span style=\"font-weight: 400;\"> leva em considera\u00e7\u00e3o as normativas da CAPES de autoavalia\u00e7\u00e3o (<\/span><a href=\"https:\/\/www.capes.gov.br\/relatorios-tecnicos-dav\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/www.capes.gov.br\/relatorios-tecnicos-dav<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">), UK Quality Code for Higher Education (<\/span><a href=\"https:\/\/www.qaa.ac.uk\/quality-code\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/www.qaa.ac.uk\/quality-code<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">) e referencial de forma\u00e7\u00e3o de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">stricto sensu<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> em Computa\u00e7\u00e3o (SBC) (<\/span><a href=\"https:\/\/www.sbc.org.br\/educacao\/referenciais-de-formacao-para-os-cursos-de-pos-graduacao-stricto-sensu-em-computacao\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/www.sbc.org.br\/educacao\/referenciais-de-formacao-para-os-cursos-de-pos-graduacao-stricto-sensu-em-computacao<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">).\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">No que tange aos preceitos estabelecidos pela CAPES em autoavalia\u00e7\u00e3o, o Programa se organiza na condu\u00e7\u00e3o da autoavalia\u00e7\u00e3o visando monitorar a sua qualidade no processo formativo, na produ\u00e7\u00e3o de conhecimento, na atua\u00e7\u00e3o e impacto educacional, cient\u00edfico e de inova\u00e7\u00e3o e transfer\u00eancia de conhecimento. A monitora\u00e7\u00e3o da qualidade \u00e9 feita ao se responder perguntas norteadoras do processo de autoavalia\u00e7\u00e3o associadas \u00e0 percep\u00e7\u00e3o interna do Programa e sua percep\u00e7\u00e3o esperada pela CAPES. Na perspectiva interna, objetiva-se medir o sucesso do Programa propriamente dito, dos seus discentes, docentes e t\u00e9cnicos administrativos. Na percep\u00e7\u00e3o esperada pela CAPES objetiva-se caracterizar como o Programa se autoavalia no cumprimento de sua miss\u00e3o, objetivos, metas, forma\u00e7\u00e3o, perfil de egresso, produ\u00e7\u00e3o de conhecimento, inova\u00e7\u00e3o e transfer\u00eancia de conhecimento.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">No que tange as boas pr\u00e1ticas do <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">UK Quality Code<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">, o Programa foca nas cinco principais quest\u00f5es:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Processo seletivo de discentes justo e confi\u00e1vel;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Qualidade do curso oferecido;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Planejamento do curso e disciplinas;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Aprendizado;\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Engajamento dos discentes;<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Finalmente, no que tange aos referenciais da SBC, a miss\u00e3o, objetivos gerais e espec\u00edficos e metas de curto, m\u00e9dio e longo prazo foram todos revisitados. Tamb\u00e9m foram revisitados perfil de egresso, incluindo as compet\u00eancias e os eixos gen\u00e9ricos e espec\u00edficos. O resultado desta revisita\u00e7\u00e3o pode ser visto ao longo da proposta nas se\u00e7\u00f5es de objetivos, proposta curricular e integra\u00e7\u00e3o com a gradua\u00e7\u00e3o e ensino m\u00e9dio-t\u00e9cnico.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Em maio de 2020 conduziremos a autoavalia\u00e7\u00e3o sistematizada nestes novos moldes. Inicialmente iremos execut\u00e1-lo internamente no \u00e2mbito do colegiado (execu\u00e7\u00e3o piloto para ver se h\u00e1 algum ponto a ajustar) e na sequ\u00eancia iremos convidar discentes, egressos, coordenadores de outros Programas, membros da entidade de iniciativa privada e p\u00fablica para participarem da autoavalia\u00e7\u00e3o em workshop espec\u00edfico do Programa.\u00a0<\/span><\/p>\n<blockquote>\n<h3><b>I &#8211; Pontos Fortes<\/b><\/h3>\n<\/blockquote>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Os pontos fortes s\u00e3o listados a seguir:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">O PPCIC apresenta-se como o primeiro Programa de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">stricto sensu<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> do Brasil com \u00eanfase em Ci\u00eancia de Dados. Isso abre um espa\u00e7o de destaque do CEFET\/RJ no cen\u00e1rio brasileiro nesse dom\u00ednio e, ao mesmo tempo, traz oportunidades de estabelecer v\u00e1rias parcerias que potencializam a pesquisa e aumentam o impacto e transfer\u00eancia de conhecimento do Programa.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Parcerias com pesquisadores de outras institui\u00e7\u00f5es nacionais e internacionais bastante reconhecidas aumentam a sinergia e possibilitam pesquisas mais s\u00f3lidas e promissoras.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Verticaliza\u00e7\u00e3o do ensino: m\u00e9dio\/t\u00e9cnico, gradua\u00e7\u00e3o e mestrado, \u00e9 um ponto a destacar, uma vez que desperta o interesse pelas atividades de pesquisa do Programa por alunos de outros n\u00edveis que, ao ingressarem no PPCIC, j\u00e1 tiveram a oportunidade de se envolver com estudos e projetos relacionados \u00e0s duas linhas de pesquisa.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Pol\u00edtica institucional de apoio tanto administrativo quanto no aporte financeiro \u00e0s atividades de pesquisa e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. Um exemplo foi a implanta\u00e7\u00e3o das regras de Credenciamento e Acompanhamento Docente &#8211; aprovada pelo Conselho de Pesquisa e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o (COPEP) e homologada pelo Conselho de Ensino Pesquisa e Extens\u00e3o (CEPE) &#8211; para todos os programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o. Esse apoio tem sido fundamental e se refletiu na melhora da produ\u00e7\u00e3o intelectual do Programa. Outro exemplo \u00e9 o aporte financeiro de aproximadamente dois milh\u00f5es anuais para o desenvolvimento de atividades de pesquisa.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">As pesquisas desenvolvidas no Programa est\u00e3o diretamente alinhadas com os temas considerados estrat\u00e9gicos e priorit\u00e1rios no Plano Institucional de Internacionaliza\u00e7\u00e3o e no Projeto de Internacionaliza\u00e7\u00e3o do CEFET\/RJ. Assim sendo, haver\u00e1 a amplia\u00e7\u00e3o do apoio institucional para as a\u00e7\u00f5es envolvendo a internacionaliza\u00e7\u00e3o do PPCIC.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Regras de credenciamento do Programa s\u00f3lidas e aderentes \u00e0s necessidades da \u00e1rea da Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Transpar\u00eancia do Programa. Atas, documentos, e o funcionamento do Programa est\u00e3o dispon\u00edveis no site do Programa.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">O Programa se inicia com uma boa produ\u00e7\u00e3o intelectual e distribui\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Fortalecimento significativo de capta\u00e7\u00e3o de recursos em \u00f3rg\u00e3os de fomento como CNPq (Edital Universal, Bolsas PQ e Jovem Cientista) e FAPERJ (Edital de Apoio \u00e0s Engenharias, Edital de Apoio a Grupos Emergentes, APQ-1, APQ-4 e outros).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Coordena\u00e7\u00e3o do curso conta com as comiss\u00f5es de autoavalia\u00e7\u00e3o, avalia\u00e7\u00e3o docente, sele\u00e7\u00e3o, bolsas e acompanhamento discente e egressos, que t\u00eam reuni\u00f5es peri\u00f3dicas para acompanhar os indicadores e zelar pela implementa\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es dos objetivos, metas e melhorias levantadas durante a autoavalia\u00e7\u00e3o.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<blockquote>\n<h3><b>II &#8211; Pontos a Melhorar<\/b><\/h3>\n<\/blockquote>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Os pontos a melhorar s\u00e3o listados a seguir:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Apesar do Programa apresentar diversas publica\u00e7\u00f5es nos estratos superiores, est\u00e3o sendo feitos esfor\u00e7os para aumentar, cada vez mais, o quantitativo de publica\u00e7\u00f5es em ve\u00edculos considerados mais bem qualificados pela \u00e1rea e aumentar o \u00edndice H dos docentes do Programa.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">O PPCIC j\u00e1 conta com docentes com bolsa PQ, mas pretende-se ampliar mais esse n\u00famero.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Como se trata de um programa recente, apesar das diversas iniciativas j\u00e1 descritas anteriormente, entende-se que seria importante ampliar ainda mais as a\u00e7\u00f5es que aumentassem a visibilidade do Programa, de modo que o PPCIC possa ser mais conhecido e reconhecido pela sociedade e pela comunidade da \u00e1rea de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o. A\u00e7\u00f5es como tornar-se sede do Poscomp e organiza\u00e7\u00e3o de eventos nacionais e internacionais v\u00eam sendo realizadas.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Apesar dos diversos projetos com recursos oriundos de \u00f3rg\u00e3os de fomento, o PPCIC considera que \u00e9 importante ampliar a quantidade de recursos advindos de \u00f3rg\u00e3os de fomento, especialmente considerando-se que h\u00e1 dificuldades burocr\u00e1ticas para aquisi\u00e7\u00e3o de material e servi\u00e7os, bem como, estabelecimento de parcerias que envolvam repasse de recursos. Nesse sentido, est\u00e1 havendo um movimento por parte dos docentes do PPCIC de submeter projetos e participar de editais de \u00f3rg\u00e3os de fomento como CNPq e FAPERJ.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Cabe um coment\u00e1rio da situa\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica atual, que sinaliza um quadro de escassez de recursos das fontes de fomento federais e estaduais. Neste contexto, o Programa tem a necessidade de aumentar o esfor\u00e7o para tentar elevar o n\u00edvel de produ\u00e7\u00e3o sem os mesmos recursos, principalmente financeiros, dos anos anteriores.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Documentos Documento Geral de Autoavaliac\u0327a\u0303o dos PPGs Plano de Autoavalia\u00e7\u00e3o do PPCIC Relat\u00f3rio de Autoavalia\u00e7\u00e3o do PPCIC (2020) O Mestrado em Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o (MCIC), do CEFET\/RJ, possui o compromisso com o desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es de integra\u00e7\u00e3o com a comunidade que o circunda, dentro de uma perspectiva de articula\u00e7\u00e3o entre ensino, pesquisa e extens\u00e3o em [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-790","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/eic.cefet-rj.br\/ppcic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/790","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/eic.cefet-rj.br\/ppcic\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/eic.cefet-rj.br\/ppcic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eic.cefet-rj.br\/ppcic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eic.cefet-rj.br\/ppcic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=790"}],"version-history":[{"count":38,"href":"https:\/\/eic.cefet-rj.br\/ppcic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/790\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6197,"href":"https:\/\/eic.cefet-rj.br\/ppcic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/790\/revisions\/6197"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/eic.cefet-rj.br\/ppcic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=790"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}